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14、相思相恋
羌海森受到徐天福的奚落,心里不是滋味,回到学校将压抑的心情强制性地溶于高考的自我紧张备考之中。媛媛每每周末默契相伴,给予他无尽的鼓舞。两人牵手漫步江滩,登高遥视江水的尽头,放眼青山远水,笑谈人生理想壮丽山河,让他胸怀开阔,暂时忘记刺心的疼痛。
高考之年,羌海森便在这煎熬又充斥着热烈鼓舞的安慰里考入了三类院校。
羌海森待在高校的每一天,既有对现实家庭境况矛盾的心理,又有对将来出路不安的思虑,贫穷的农村家庭,是他无可奈何的宿命,但是他依然关心着已进入高考班的徐媛媛的学业,尽量不打扰她高考班的学习。——徐媛媛还有她美好的未来,她是展翅高飞的凤凰,羌海森不敢奢望什么。他爱她,爱的痛,爱的锥心的痛!又让他痛得不敢去爱!这不是她的错,也不是他的错。
“我和媛媛是没有可能在一起的!她有属于她自己的幸福!”羌海森时时唠唠叨叨地自语提醒自己,他清楚地明白他和徐媛媛之间的那堵墙高深莫测,深不见底。尽管徐媛媛一次次地投向他的怀抱,一次又一次帮他解开心结,羌海森美好的愿望在他没能考上重点大学的阴影里,在渺茫而迷糊的前景中跌跌撞撞地萎缩了。徐媛媛的身影似乎与他渐行渐远,他们似乎是始终不能交叉的平行线,他只能记住一个名字:“徐媛媛”,其余的仿佛都与这个名字不相干。进入大学三个半月,羌海森一直压抑着自己的感情,思念如焚烧的火焰,让他忍耐不住,终于提笔写了第一封信:
“媛媛:
你还好吧?你已进入高考毕业班了。我一直担心会打扰你,不敢给你写信。但是不知道为什么我还是忍不住……
媛媛,我不知道该跟你说什么好?我的内心很不安稳,我进入了一所普通的高校,不是名牌大学。我很遗憾没有进入理想中的学校。偶尔悲观彷徨,但是这并不能阻止我对你的思念。你问我为什么很久没有给你写信,我实在是不忍心让我痛苦矛盾的心情影响你。我依然会努力,也愿意默默地给你无上的精神力量,去支持着你!每一天我都在远方为你祝福!
——我们都加倍努力!……
为你牵挂的人:海森
1997.12.15”
羌海森浏览了一遍,对徐媛媛的爱和情,只能珍藏在心底,内心感觉为“你牵挂的人:”这一句有点涩味,大概会传染他的忧伤而干扰她的学习情绪,提笔划掉,重新誊写一份,邮寄出去。在日夜煎熬……
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